Quero ir para casa. Vamos embora. Ele pedia com a voz meiga, olhos marejados. Puxava a mão do pai, olhava para a mãe e continuava pedindo, insistia, fazia bico. Reclamaram com ele. Então desistiu, sentou-se triste, cansado. Era visívil o cansaço dele, e eu entendia, doze horas da manhã, sol quente, depois de três horas de missa e procissão.

Algumas crianças diante da mesma situação poderiam chorar alto, gritar, espernear, cair no chão, chutar os pais. As crianças para pedirem atenção, carinho, afeto, para serem ouvidas e vistas, podem ter vários comportamentos, várias atitudes, desde chorar baixo a chorar alto, falar ou gritar, dar a mão ao adulto, ou a uma outra criança, deitar no colo, chutar, beliscar, ficar de cara feia, se isolar. São diversas as manifestações comportamentais para exprimir sentimentos e emoções. Afetos, carinhos, cuidados.  Assim como para expressar dor, frustração, raiva, desapontamento, medo, indignação.

As crianças crescem. Vão reproduzir nas relações de adulto,  tanto a maneira de dar, de pedir,de aceitar atenção, afeto, cuidados e carinho, de serem ouvidos e vistos. Uns expressam atenção e carinho, mas não sabem receber. Outros, sabem receber, mas não sabem dar. Tem aqueles que nem sabem receber e nem dar.

Sendo assim, ao nos tornarmos adultos, trazemos dentro de nós a nossa criança, a nossa história de vida, o tão falado passado, a teia de relações que nos formaram. Relações que podem ter sido de cuidado saudável, exagerado cuidado, de abandono, de exploração.Ou até um misto delas.

Nós não somos o que somos por mero acaso. O importante é o que estamos fazendo com o que somos, e como somos. Por isso, relacionamento e comunicação, são temas sempre frequentes de análises das dificuldades, da busca de entendimento. numa relação a dois, nunca estão só os dois, estão varias representatividades das nossas anteriores relações.